Meriv çawa zû bi zû ayetek ji dil fêr dibe - rêwerz û mînak

Send

Di jiyana xwendekarekî nûjen de gelek zehmeti hene: ceribandin, kontrolkirina zanyariyê li ser tabela, bîranîna peyvên biyanî û rêzikên rêzimanê ... Navnîş bêdawî ye. Di heman demê de tê de bîranînên xebatên helbestî yên wêjeya rûsî û biyanî jî heye. Ji pola yekem, mamoste ji xwendekaran dixwazin ku beş an helbestên tevahî ji bîr bikin. Ew bi rastî ne hêsan e, lê çend away hene ku pêvajo hêsantir bikin û zû bi zû ayetek ji dil fêr bibin.

Hîndarî

Piştî rojek dibistanê, ji bo zarokek zehmet e ku meriv xwe dirêj bikişîne. Tiştên balkêş, lîstik, TV, pirtûk balê dikişînin. Hûn hewce ne ku hemî derveyî ji jûreyê derxînin, TV-yê, computer û radyoyê vemirînin. Pêdivî ye ku li ser masê jî tiştek zêde tune. Pêdivî ye ku meriv di jûreya zarok de atmosferek "kar" çêbike. Bêdengî, ronahîkirina baş, cîhek guncan ji bo maseyê - ev hemî bandorek erênî li ser şiyanên têgihiştina mêjî dike, û helbest, bê guman, dê zûtir were bîranîn.

Ji bo motîvasyonê, pêdivî ye ku meriv celebek xelatê destnîşan bike, ku ger bersîvek serketî be dê here mamoste. Ji ber vê yekê, di pêvajoya fêrbûnê de, hêmanek gamîfîkasyonê dê xuya bibe, ku dê helwestek erênî û xwesteka xebatê bîne.

Ji bo bîranînê gav bi gav talîmat

Ji bo destpêkirinê, nivîsê çend caran bi dengek bilind bixwînin. Li ser her peyvê bifikirin û rêzeyek komeleyî ava bikin. Ger em qala heywanek an kesek dikin, hûn hewce ne ku wê xeyal bikin, ger di derheqê xwezayê de, hûn hewce ne ku di xeyala xwe de dîmenek bikişînin. Her weha hûn dikarin li ser Internetnternetê wêneyan bibînin, wan bi rêza ku tê xwestin çap bikin û saz bikin, an jî xwe li ser bingeha xêza berhemek lîrîkî xêzek mînî-komîk bikişînin.
Heke di nivîsê de bêjeyên nenas an ne pir zelal hebin, divê mezinek wateya wan vebêje.
Pêdivî ye ku em tevahî helbestê bikin hêman. Beşên nivîsara lîrîkê dikarin bibin rêzik, hevok an çaryek.
Her elementê ji bîr mekin. Vê yekê bikin: ewil 1 hêmanê ji bîr mekin, dû re wê çend caran bêjin. Dûv re hêmana duyemîn bînin bîra xwe û bi ya yekem re bi dengekî bilind dubare bikin. Dûv re, hêmanên nû yek bi yek bi vê zincîrê ve girêbidin heya ku hûn hemî nivîsa dane hîn bibin.
Piştî ku "berhevoka" zincîra hêmanan xilas kirin, helbestê çend caran ji dil bixwînin. Ayeta herî hêsan li gorî plansaziyek wusa di 5-10 hûrdeman de bi hêsanî dikare fêr bibe.

Mînaka pratîkî

Ka em bi berfirehî bifikirin. Ka em bêjin helbestek ji 5 bendan pêk tê, ango hêmanên ku nivîs tê de hatî dabeş kirin dê quatrains bin. Pêdivî ye ku hûn hêmana 1-an bînin bîra xwe û wê bi dengekî din dubare bikin (pêdivî ye ku hûn bixwe nekevin nav nivîsê). Dûv re hêmana 2-emîn ji bîr bikin, çend caran bi dengekî bilind bêjin, û dûv re bi hêmana yekem dubare bikin. Paşê - hêmana 3-an bi bîr bînin, bi dengekî bilind dubare bikin û digel hêmanên yekem û duyemîn re bêjin. So wusa heya dawiyê, heya ku hûn her pênc hêmanan bîr nekin. Hemî jorên jorîn dikarin wekî nexşeyek bêne temsîl kirin:

Hêmana 1emîn
1 + 2
1 + 2 + 3
1 + 2 + 3 + 4
1 + 2 + 3 + 4 + 5 +

Gava ku her 5 hêman zincîrek yekgirtî çêbikin, hûn hewce ne ku bala xwe bidin intonasyon, leza bilêvkirinê û hejmara sekinandinên mantiqî.

Hînkirina vîdyoyê

Meriv çawa bi lez helbestek bi Englishngilîzî fêr dibe

Li dibistanê, hûn pir caran neçar in ku helbestên bi Englishngilîzî fêr bibin. Ji bo ku hûn zûtirîn xebata lîrîka biyanî ezber bikin, hûn hewce ne ku çend rêzikên hêsan bişopînin.

Xwe li cîhekî rehet bicîh bikin ku dê tiştek ji karê we dûr nekeve.
Pêşî nivîsê bixwînin û wateya hemî bêjeyên nenas fêr bibin. Tomzekirina wan çêtir e, wê hingê ew teqez dê ji serê min bifirin.
Dûv re çend caran helbest bi dengekî bilind bixwînin. Dibe ku cara yekem e ku hûn ê nikaribin hemî bêjeyan rast bilêv bikin û pîvana helbestkî bidomînin, lê her carê dê nivîs baştir û çêtir deng bide.
Heke xebat navdar e, li ser thenternetê kesên ku ew li kamerayê dixwînin bibînin. Di vê rewşê de, divê baldariyek mezin bi lêzêdekirin û bilêvkirina hemî bêjeyan hebe.
Heke hûn nekarin deng û vîdyoyê bibînin, wergêr an ferhengokek bikar bînin, û dengê rast ê bêjeyan bibînin.
Heke di bilêvkirina peyvên Englishngilîzî de pirsgirêkên weyên cidî hene, hûn dikarin peyvên biyanî di transkrîpsiyona Rûsî de binivîsin.

Gava ku helbest xweş û rast bêje, hûn dikarin ji hêla rêzê ve an quatrain çêtir dest bi bîranîna wê bikin (bi tevliheviyê ve girêdayî ye). Pêşîn, hêmana 1-an, paşê duyemîn bîr bînin û bi ya yekem re ve girêdin. Her hêmanek di zincîrek de ji bîr mekin û wê bi rêça fêrbûyî ve "girêdin". Pêdivî ye ku divê were zanîn ku heke ramîna komeleyî bi hev ve were girêdan dê nivîsê baştir di bîra xwe de bigire.

Serişteyên bikêr

Dema çêtirîn ji bo bîranîna helbestê dawiya rojê ye. Rastî ev e ku di pêvajoya xewê de, têkiliyên rehikan ên di mejî de têne xurt kirin, ji ber vê yekê dê helbest çêtir were bîranîn. Her weha, berî dersa edebiyatê, hûn hewce ne ku nivîsa ku jixwe dema xeletiya di polê de bê xeletî deng bide, dubare bikin.
Hêja ye ku zarok hişyar bikin ku dema vegerandina kar, ew ê heyecanek bibîne. Awayê çêtirîn ku meriv ji vê hestê dûr bikeve ev e ku meriv li yek dîwarê dîwêr an taviya dijberî mêze bike. Wê hingê xwendekar dê li ser nivîsê, û ne li ser guhdaran, bisekine.
Heke nivîs mezin e, ji bo demekê bîranînê parve bikin. Ayet di beşên piçûk de ji bo çend rojan li pey hev ji bîr mekin, dema ku di dawiya dawîn de, tevahî beşê bi dil dubare bikin. Gava ku perçê paşîn di bîra we de bi zexmî bi cîh bûbe, wê çend caran bi dengek bilind bixwînin, û dûv re jî bêyî lêpirsîn û lêpisandinê hewl bidin ku wî bilêv bikin.

Komploya vîdyoyê

Metoda bîranînê ya ku di gotarê de hatî vegotin ji bo bîranîna her nivîsê guncan e. Ev dikarin bibin dersên ji bo bûyerên girîng, axaftin, axaftina li pêşbazî û konferansan, an vegotina paragrafek ji bo dersekê. Dibe ku rêbaz ne ya herî bibandor e û di 5 hûrdeman de fêrbûna ayetek mezin ne mumkun e, lê dema ku hûn bikar tînin, hûn ê hemî agahdariya nivîskî bi bîr bînin û di vegotina berhemek edebî, beşa pirtûkek dersê an nivîsa xwe de pirsgirêk tune. Piştî demekê jî, ew ê gengaz be ku bi pêbawerî bê dubarekirin û şîretan were hilberandin.

Send